「教育基本法第二條條文修正草案」，請審議案。

本院委員萬美玲等16人，鑒於德、智、體、群、美五育均衡發展為我國教育基本目標，「國民教育法」亦開宗明義將其作為教育宗旨。然而「教育基本法」為我國教育體制之根本大法，卻未將「美育」載入規範，不符五育均衡發展之教育理念。爰提案「教育基本法第二條條文修正草案」，將「藝術和美學素養」納入教育目的之範疇，以落實五育均衡。是否有當？敬請公決。

一、德、智、體、群、美五育均衡發展為我國教育理念，「國民教育法」第一條即說明國民教育以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民宗旨。教育部亦自99年起開辦「德智體群美五育理念與實踐」教材敦法設計徵選，盼落實五育並重之精神。再者，我國現行12年國民基本教育，其第一核心即為五育均衡，顯現落實五育均衡目標之必要性。
二、「美育」長時間為我國教育體制所忽略，然教育部早已於102年8月提出「美感教育中長程計畫─第一期五年計畫（103年至107年）」，將美育的執行與推動列入長期政策計畫，得以彰顯五育並重理念，但至今藝術與美學素養仍缺乏法律層面的宣示與保障，實難彰顯國家對於推動五育均衡發展以及國民藝術美學素養之重視。
三、綜上所述，「教育基本法」為我國教育制度以及落實教育精神之根本大法，推動教育之現代化，並補充憲法原則性規範不足。該法第二條訂明教育目的，羅列現代化國民之特性，然其中缺乏美育項。爰擬具「教育基本法第二條條文修正草案」，將「藝術涵養與美感素養」納入，使「教育基本法」更為完備，以利我國教育體制發展，並落實全人教育目標。