「教育基本法第八條條文修正草案」，請審議案。

本院委員翁曉玲、邱鎮軍、謝龍介等20人，鑑於台灣兒童權利公約聯盟於民國113年10月8日發布調查指出，36.4%的小六學童曾遭受霸凌，46.1%的學童有霸凌經驗，值得注意的是，有2成兒童既是霸凌的受害者，也是加害者，霸凌行為可能來自過去受到歧視或被霸凌的經驗。而歐美先進國家採用創傷知情和修復式正義的方法來處理衝突行之有年，此類策略被證實能有效促使犯罪或偏差行為之改正，多數國家已納入法律規定或政策框架中。尤其是在學校和青少年犯罪預防領域，透過修復會議讓學生在相互理解和對話的基礎上解決衝突並共同尋找解決方案，其目的在於矯正人格、療癒傷害及修復關係，而非僅僅應報懲罰。也因此，民國106年總統府發布「司法改革國是會議成果報告書」決議事項之一，亦建議教育部應推動校園修復式正義之應用。為落實前揭國是會議之決議，因應霸凌行為之普遍性與嚴重性，爰將《校園霸凌防制準則》第八條第一項第七款有關創傷知情和修復式正義等有效策略之規定，從法規命令提升至法律位階，爰擬具「教育基本法第八條條文修正草案」。是否有當？敬請公決。