「偏遠地區學校教育發展條例第十六條及第十九條條文修正草案」，請審議案。

本院委員馬文君、蘇清泉、顏寬恒等17人，鑑於偏遠地區的學童學習動機相對較弱，人口結構相對老化、日常生活比較貧瘠不利教育推動等因素，導致低社經背景的子弟因家庭教育資源不足，而無法取得較好的教育成就，基於每位學生不應因城鄉距離造成教育資源的差距，爰擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條及第十九條條文修正草案」，要求教育主管機關應提供全額補助偏遠地區學校學生學習活動及兒童課後照顧服務所需之經費，並規劃偏遠地區學校教育發展計畫，協助學校永續發展，落實教育機會均等理念，以翻轉偏鄉學童人生。是否有當？敬請公決。

一、國語（文）、英語（文）及數學係社會認知中的重點科目，為了考試給予偏遠地區學校學生補救教學者外，似宜依學生天賦與興趣提供實際學習需要，開設所需相關課程，達到真正適性教育。（修正第十六條第二項）
二、照顧弱勢學生是政府一貫政策，因此偏遠地區學校結合非營利組織、大專校院及社區資源，提供學生學習活動及兒童課後照顧服務；學校所需經費，中央主管機關應全額補助。（修正第十六條第三項）
三、偏遠地區人口結構老化、交通不便、資源不足及社會發展遲滯等諸多不利之因素，除影響地區教育發展外，其中國土發展範疇內更應考量全國性、區域性的保育、經濟、城鄉、運輸等相關問題。因此，為解決偏遠地區學校教育發展問題，應擴大為國家更高層次的跨域整合資源，並依據地區居民實際需要，提供特別措施及必要資源，使其功能得以振興及再發展，方能提升競爭力。（修正第十九條第三項）
四、針對前項教育發展會議之組成、運作及辦理事項之辦法，授權由中央主管機關定之。（增列第十九條第四項）