委員柯志恩、牛煦庭、謝龍介、羅廷瑋等17人提案修正技術及職業教育法第九條，將尊嚴勞動與勞動教育納入各級學校，引導學生認識勞動意識、勞動權益保障與權益救濟管道，並為辦理勞工教育確立法規依據。提案理由是讓勞動教育向下扎根、銜接未來職涯。
能幫助到什麼
若通過，各級學校推動勞動教育將有明確法源，主張有助學生及早建立勞動權益意識、了解救濟管道，並促進勞雇關係和諧。
主要影響對象
技職及各級學校學生與教育主管機關，並及於未來受僱的勞動者。
修正了哪些條文
修正第九條，將尊嚴勞動與勞動教育精神納入各級學校，並為辦理勞工教育確立法規依據，詳見原文說明。
各方論點（中立並陳）
支持：為勞動教育確立法源、向下扎根勞權意識、銜接職涯與職場;疑慮：與其他教育法規勞權條文的分工、宣示性內容的實質落實、課程安排與中立性。
政治雷達小叮嚀
多個勞動教育修法同期推動，可留意各法之間的分工，避免疊床架屋。
由 AI 依案由與說明生成，中立整理各方觀點供快速理解，正式內容以下方原文為準。