「教師法部分條文修正草案」，請審議案。
立法流程：提案 → 一讀付委 → 委員會審查 → 黨團協商 → 二讀 → 三讀通過 → 總統公布施行。「排入院會／交付審查」表示還在審議中，尚未通過。
本案配合性別平等教育法、性別平等工作法及性騷擾防治法的修正，將教師「與性或性別有關之專業倫理行為」要求提升到法律層級。並增訂校園性別事件涉及違反相關規定時的處理程序。
能幫助到什麼
若通過，校園處理涉及性或性別之專業倫理事件時將有更明確的法律依據，有助保障校園師生在性別事件中的權益。
主要影響對象
全國各級學校教師與校園內師生，以及處理校園性別事件的學校與主管機關。
修正了哪些條文
修正教師法部分條文，將與性或性別有關之專業倫理行為入法，並增訂涉及違反相關規定之校園性別事件處理程序；詳見原文說明。
各方論點（中立並陳）
支持：與性平三法修正接軌、提升法律位階使規範更明確、強化校園性別事件處理；疑慮：構成要件與正當程序須清楚界定，避免教師權益保障與被害人保護間失衡。
政治雷達小叮嚀
國會雷達小叮嚀：本案與性平三法相互關聯，閱讀時可一併對照三法的最新修正內容。
由 AI 依案由與說明生成，中立整理各方觀點供快速理解，正式內容以下方原文為準。
你的意見
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審議進度
排入院會 (交教育及文化委員會)2024-03-22,2024-03-2
交付審查2024-03-22,2024-03-2
案由
本院委員蘇巧慧、張宏陸等20人，為配合性別平等教育法、性別平等工作法及性騷擾防治法之修正施行，將「與性或性別有關之專業倫理行為」提升至法律位階，增訂涉及違反相關規定之校園性別事件處理程序，爰擬具「教師法部分條文修正草案」。是否有當？敬請公決。
提案人
連署人（18）
相關文件
立法院原始議案資料 →
所屬法律：教師法 的所有修法 →
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