「偏遠地區學校教育發展條例部分條文修正草案」，請審議案。

本院委員徐欣瑩、羅智強、林沛祥、廖偉翔等16人，鑑於《偏遠地區學校教育發展條例》施行以來，偏遠地區學校於分級認定、師資留任、數位教育支持、行政彈性措施及學生住宿交通補助等面向，仍存在制度闕漏，影響教育公平與政策成效，爰擬具「偏遠地區學校教育發展條例部分條文修正草案」，就偏遠地區學校認定標準、師資支持與職涯發展、教育支持措施、行政程序保障及補助最低標準予以補強，以確保偏遠地區學生受教權，提升教育品質。是否有當？敬請公決。

《偏遠地區學校教育發展條例》制定之目的，在於確保偏遠地區學生之受教權，縮短城鄉教育資源落差，並穩定偏遠地區學校之師資與教育品質。惟本條例施行以來，隨著少子化趨勢加劇、教師流動頻繁、數位學習成為教育常態，以及偏遠地區學校型態日益多元，現行法制於實務運作上逐漸顯現制度性不足。
綜合教育現場反映、學界意見，現行條例主要問題包括：偏遠地區學校之分級與認定標準過於抽象，影響資源配置之公平性與一致性；師資政策偏重人力補足，欠缺長期職涯發展與專業支持機制，致留任誘因不足；教育支持措施仍以硬體補助為主，未能充分回應數位落差、混齡教學與差異化學習之實務需求；校長延任、教師合聘及分校設置等行政彈性措施，缺乏明確程序與評估機制，易引發治理與勞動權爭議；學生住宿與交通補助亦欠缺最低保障標準，實際負擔仍高度依賴地方財政能力。
爰此，本修正案在原條例立法精神之前提下，採取制度補強之方式，透過明確化認定標準、強化師資專業支持、擴充教育支持內涵、補足行政程序保障，並建立基本補助底線，以提升偏遠地區教育政策之可執行性、穩定性與長期成效。