「學校衛生法第六條、第八條及第十條條文修正草案」，請審議案。

本院委員林倩綺、蘇清泉、王鴻薇、廖偉翔等30人，鑒於我國青少年面臨注意力不足、情緒困擾及非典型社交行為等挑戰，顯示現行教育及衛生支持體系在心理健康評估、追蹤及陪伴面向仍有不足。學校健康中心若僅侷限於生理檢查與急救處理，難以回應當前學生心理健康需求。為強化校園健康支持功能，應明確將心理健康評估納入學生定期健康檢查範圍，並要求學校依檢查結果提供必要之心理指導與轉介，以建構完整之學生健康支持體系，爰擬具「學校衛生法第六條、第八條及第十條條文修正草案」。是否有當？敬請公決。

一、近年來，心理健康問題於青少年教育實務逐漸受重視。教育體系應提供尊重差異、強調陪伴的支持環境。然而現行《學校衛生法》僅著重於身體健康檢查，對於心理健康尚無制度性規範，導致學校難以及早發現學生心理困境，亦無充分機制進行轉介或追蹤。
二、國際間如美國教育機構提出「生活導師」制度，強調透過陪伴與技能引導，協助青少年發展穩定的適應策略。我國亦應以制度化方式納入心理健康評估與追蹤，使教育與醫療支持體系得以銜接，避免照護斷層。
三、本次修法將心理健康檢查與評估納入學校健康管理制度；強化健康中心設施，增列心理諮詢與輔導功能；並要求學校依檢查與評估結果，提供心理指導或轉介治療。此舉可使學生在生理與心理層面皆獲得及時照顧，健全校園支持網絡。