「專科學校法第四十四條及第四十九條條文修正草案」，請審議案。

本院委員伍麗華Saidhai Tahovecahe、陳瑩、沈伯洋等21人，為落實憲法保障人民受教育權之精神，並積極實踐教育機會均等原則，明定政府應依學生家庭所得或其他經濟情況，提供經濟不利處境學生就學貸款等助學措施（如助學金、學雜費減免等），以減輕其就學經濟負擔，確保不因經濟因素阻礙其高等教育之發展。特別針對具原住民身分之學生採取「從優保障」與「多元文化尊重」原則：國家憲法義務之實踐：依據《憲法增修條文》第十條第一項及第十二條規定，國家應積極維護發展原住民族教育文化，並扶助其發展。鑒於原住民族學生因歷史、地理、社會結構及經濟體制等外部因素，在教育資源之取得上往往面臨更深層之不利處境。為貫徹平等原則之實質正義（實質平等），相關就學貸款等助學措施（如家庭所得門檻之認定、補助額度及審查條件等）應採取從優、從寬認定標準，以發揮實質扶助之功能。且有關原住民學生之就學貸款條件、額度、權利義務等辦法，涉及原住民族特殊文化脈絡、部落經濟型態與身分認定，非單一教育行政機關所能周延涵蓋。爰明定應由教育部會同中央原住民族主管機關（原住民族委員會）共同定之，以確保政策制定能精準對接原住民族學生之實質需求，提供兼具文化敏感度與最大化之權益保障，爰擬具「專科學校法第四十四條及第四十九條條文修正草案」。是否有當？敬請公決。