「高級中等教育法第二十條條文修正草案」，請審議案。

本院委員柯志恩、羅廷瑋、牛煦庭等18人，鑑於完全中學一校內有高、國中兩種學制，但現行《高級中等教育法》對完全中學編制缺乏明確規範，致使完全中學輔導人力捉襟見肘，嚴重影響學生輔導之效能。此因完全中學輔導處（室）主任依現行規定，限縮由「專任輔導教師」兼任，所遺個案輔導工作無法另聘人力，只能由其他專任輔導教師分擔。為實際解決輔導現場人力不足之問題，應彈性規定輔導處（室）主任由校長遴聘具有輔導熱忱及專業知能教師兼任之，爰擬具「高級中等教育法第二十條條文修正草案」。是否有當？敬請公決。

一、完全中學一校內有高、國中兩種學制，但各處室僅一行政單位，需同時處理國、高中之行政業務。由於完全中學輔導處（室）主任，限縮由「專任輔導教師」兼任，所遺個案輔導工作無法另聘人力，只能由其他專任輔導教師分擔，嚴重影響學生輔導之效能。
二、近年來各校輔導個案日增，專任輔導教師負擔沉重，以現有人力（國中每15班1位專任輔導教師，高中每12班1位輔導教師）已十分不足，而輔導處（室）主任須處理國、高中行政業務及輔導諮商工作，更顯捉襟見肘，在此狀況下，完全中學專任輔導教師多無意願兼任輔導處（室）主任之行政工作。
三、因此，完全中學輔導處（室）主任之資格應彈性認定，只要符合《國民教育法》及《學生輔導法》之精神即可。爰此，參考《國民教育法》第二十一條第三項規定，高級中等學校輔導主任之遴聘應由全校教師中符合《學生輔導法》所訂輔導專長之教師中遴聘，即具備輔導教師資格（證）即可，不應限縮由「專任輔導教師」中遴聘，以免扼殺具有教育熱忱與專業知能之教師擔任輔導主任之機會，同時有助於解決完全中學行政及學生輔導議題之複雜樣態處理，完善學校運作效能。